examen lengua final~~

7.El adverbio
Los adverbios son palabras invariables que expresan afirmación,negación o duda,o significan circunstancias de lugar,tiempo,modo y cantidad:sí,no,quizá,allí,entonces,suavemente,más.
Funciones del Adverbio
Funciones Ejemplos
Complemento circunstancial El joven cerró brevemente los ojos
Complemento oracional Posiblemente,eso sería un inconveniente.
Modificador de un verbo El tiempo no les interesaba
Modificador de un adjetivo El lama estaba buscando el sitio más adecuado.
Modificador de un adverbio No he llegado tan lejos.

Clases de adverbios
Adverbio Ejemplos
De lugar aquí,ahí,allí,cerca,lejos,arriba...
De tiempo antes,hora,luego,mañana,entonces,pronto...
De modo Bien,mal,así,aprisa,rápidamente...
De cantidad más,menos,muy,bastante...
De afirmación sí,tambiém,ciertamente...
De negación no,nunca,tampoco
De duda acaso,quizás,posiblemente...

1.Elementos del sintagma nominal
Los sintagmas nominales son aquellos que tienen como núcleo un sustantivo.
SN> [Det.] + N + [Compl.]
2.El sustantivo
Los sustantivos son palabras variables (tienen género y número) que nombran entidades que podemos pensar como independientes: seres,objetos,sentimientos,ideas...
Ejemplos: alumno,zapatilla,tristeza
5.Clases de sustantivos
LOS SUSTANTIVOS.CLASES
Sustantivos Entidades que nombran Ejemplos
Comunes Cualquier ser u objeto sin distinguirlo de otros de su misma clase. chico
Propios Un ser o un objeto distinguiendolo de otros de su misma clase. Mario
Concretos Seres u objetos que podemos ver,oír,oler,tocar... brazo
Abstractos Ideas o sentimientos alegría
Individuales Un solo ser (en singular) árbol
Colectivos Un conjunto de seres(en singular) alumnado
Contables Seres u objetos que se pueden numerar camiseta
No contables Entidades que se pueden medir o cuantificar,pero no numerar. sudor

2.El artículo
El atículo es una palabra variable sin significado propio que sirve para anunciar la presencia de un sustantivo o de un segmento equivalente.
3.Los adjetivos determinativos:clases de adjetivos
Adjetivos calificativos: Destacan propiedades o circunstancias de los seres nombrados por los sutantivos. ej: trato digno.
-Adjetivos determinativos: Concretan al sustantivo y limitan su extensión.Ej: cinco niños.
3.2 Funciones de los adjetivos determinativos.
Funciones
*Cuando se anteponen al núcleo nominal,los adjetivos determinativos desempeñan la función de determinante.Ej: su madre.
*Cuando se posponen al núcleo nominal,los adjetivos determinativos desempeñan la función de complemento. Ej: la madre suya.
4.Los posesivos
Los posesivos son palabras que expresan la pertenencia de algo a uno o varios poseedores o la pertenencia de un ser a un grupo.
5.Los demostrativos
Los demostrativos son palabras que empleamos para señalar añadiendo una noción de distancia en el espacio o en el tiempo.
Ej: esa enfermedad
6.Los numerales
Los numerales expresan orden o cantidad de un modo preciso y concreto.
7.Los indefinidos
Los indefinidos son palabras que designan de forma imprecisa nociones de cantidad,identidad,existencia...
Ej: mucha gente,una enfermedad,otro niño

Los principios inmediatos

La nutrición es el conjunto de procesos que permite a los organismos utilizar y transformar los nutrientes para mantenerse vivos.
*La alimentación es el proceso por el cual se obtienen dichos nutrientes del medio externo.
Conceptos

Glúcidos:Son sustancias fundamentalmente energeticas que se encuentran en muchos alimentos de consumo diario.Se diferencian dos grupos:
*glúcidos sencillos o azúcares:tienen sabor dulce y son cristalinos y solubles en agua.A ellos pertenecen los monosacáridos y los disacaridos.
*glúcidos complejos: no son dulces ni cristalinos y están constituidos por la unión de muchas moleculas de glucidos sencillos.El más importante es el almidón,compuesto por la unión de muchas moleculas de glucosa.
Lípidos: Se trata de un conjunto de sustancias muy diversas que se caracterizan por ser insolubles en agua y presentar un aspecto aceitoso.Hay tres grupos:
1.Grasas:Son moleculas altamente energeticas que,en funcion de su composición química,se clasifican en grasas saturadas y grasas insaturadas.Las saturadas suelen ser de origen animal y las insaturadas de origen vegetal y frecuentemente son líquidas por lo que se les llama aceites.
2.Lípidos componenetes de las membranas celulares:Se trata de lípidos que constituyen la estructura de las membranas de las células y de los orgánulos celulares.
3.Lípidos con funciones reguladoras:comprenden algunas vitaminas y hormonas.
Proteínas:Son moléculas estructurales.Están formadas por la unión de otras moléculas más simples denominadas aminoácidos,de las que existen 20 distintas.De los 20 aminoácidos existen 12 que pueden fabricarse a partir de otros aminoácidos,sin enbargo los 8 aminoácidos restantes denominados aminoácidos esenciales no pueden ser formados por el organismo y han de incorporarse en cantidad suficiente a través de los alimentos.
Vitaminas: Son sustancias de composición química muy variada.Se clasifican en:
*Vitaminas liposolubles:Son solubles en lípidos,pero no en agua.Se acumulan en el hígado,órgano que actúa como almacén de estas vitaminas.
*Vitaminas hidrosolubles:Son solubles en agua,pero insolubles en lípidos.No se acumulan.
Sales minerales: Se trata de sustancias inorgánicas que desempeñan diversas funciones en el organismo: unas son estructurales y otras permiten el correcto funcionamiento de los órganos.
Agua: Es la molécula más abundante en nuestro organismo (supone,aproximadamente,el 63% de la masa corporal).El contenido en agua de un tejido vivo es directamente proporcional a su actividad.El agua actúa como disolvente de la mayoría de los principios inmediatos,lo que resulta imprescindible para llevar a cabo todas las reacciones metabólicas propias de la actividad vital.

Francés 1

au pays de l'imaginaire
au fond de la mer -> en el fondo del mar
en face du soleil-> en frente del sol
loin de la lune -> lejos de la luna
des étoiles -> las estrellas
un château -> un castillo
des sirènes -> sirenas
rêver -> soñar
une île déserte -> una isla desierta
près de l'arbre -> cerca del árbol
au milieu de l'océan -> en medio del oceano

Le Géant
Je connais un homme
Qui s'appelle Micaloma.
Il est magnifique!
Il a des pieds de 270 mètres
Et une bouche grande comme un château.
Des jambes de 10 kilomètres
Et des yeux tristes,très très beaux.
Il habite sur une île déserte.
Au milieu de l'océan.
Il aime rêver,regarder les étoiles,
Mais il déteste le soleil.
Tous les soirs ,il attend
Sur la plage.
Il est seul.
Il attend la lune et,quand elle arrive,
Il chante une chanson d'amour.
Son chant,doux et triste,
Fait pleurer les sirènes
Au fond de la mer...

2.Questions (preguntas relacionadas con Le Géant)
1)Comment s'appelle ce personnage? (¿como se llama este personaje?)
2)Combien mesurent ses pieds? (cuanto miden sus pies?)
Et ses jambes?(¿y sus piernas?)
3)D'après toi,combien est-ce qu'il mesure? (en tu opinión,¿cuanto mide?)
4)Comment est sa bouche? Et ses yeux? (como es su boca? y sus ojos?)
5)D'après toi,combien est-ce qu'il pèse? (en tu opinión,¿cuanto pesa?)
6)Où est-ce qu'il habite? (donde vive?)
7) Qu'est-ce qu'il aime faire? (qué le gusta hacer?)
8)Qu'est-ce qu'il déteste? (que es lo que odia?)
9)Qu'est-ce qu'il fait tous les soirs? (qué es lo que hace todas las noches?)
10) Qu'est-ce qui se passe alors?

communiquer en CLASSE

2.Normalement,qui dit chacune de ces phrases?Le professeur ou l'élève?
1)Vous pouvez répéter,s'il vous plaît? Puedes repetir,por favor?
2)Un peu de silence,s'il vous plaìt! Un poco de silencio,por favor.
3)Je ne comprends pas. No comprendo.
4)Qu'est-ce que ça veut dire <>?
5) Vous avez des questions? Tienes las preguntas?
6) <>, ça s'écrit comment?
7) Je ne trouve pas mon cahier. -> no encuentro mi bloc de notas.
8) Qui n'a pas fait son travail? ¿quién no ha hecho su trabajo/los deberes?
9) Qui veut passer au tableau? ¿Quién quiere salir a la pizarra?
10) C'est à quelle page? ,¿en qué página?
11) Quelle est la date d'aujourd'hui? -> Cual es la fecha de hoy?
12) Vous pouvez épeler,s'il vous plaît? puede deletrear,por favor?
13)Vous êtes prêts?On commence? Estás listo?Empezamos?
14) Ouvrez le livre à la page 30. -> Abre el libro en la página 30.
15)Prenez le cahier!
16)Est-ce que je peux aller aux toilettes? -> Puedo ir al baño?

DOSSIER 1: C'est comment,CHEZ TOI?

Ma maison

Mon appartement a 7 pièces.Une salle de bains,un salon,une cuisine et quatre chambres.À l'entrée à droite ,la cuisine et en face le salon.La chambre des parents est au fond du couloir.Prés de la cuisine,il y a trois chambres et une salle de Bains.

Traducción: Mi piso tiene 7 habitaciones.Un baño,un salon,una cocina y cuatro habitaciones.En la entrada a la derecha,la cocina y en frente el salon.El dormitorio de los padres está en el fondo de el pasillo.Cerca de la cocina,hay tres habitaciones y un baño.

Vocabulario:
*SALON
étagères -> estanterias
canapé-> sofá
tapis->alfombra
fauteuil -> sillón
CHAMBRE DES PARENTS
Armoire -> armario
Lit-> cama
Table de nuit -> Mesilla de noche
SALLE DE BAINS
Baignoire -> bañera
miroir -> espejo
CHAMBRE DES ENFANTS
Bureau-> escritorio/despacho
SALLE À MANGER
Tableau -> cuadro
Lampe-> lampara
CUISINE
Robinet-> grifo
évier -> fregadero
machine à laver -> lavadora
frigo -> frigo

76,RUE DE LA PAIX

situation 1
*Ca suffit ,non?!
Vous arrêtez ou j'apelle la police!
Mais enfin,jouer de la batterie dans un appartement!
Quelle idée!
SILENCE!!
Ouf!Enfin!Vite,Gérard,c'est l'heure de notre emission.
-Dans notre série <> ,aujourd'hui,rythmes africains!
*Oh!Mets plus fort.J'adore ça!
situation 2
*C'est curieux...
On n'entend pas les jumeaux...Pas de bruit,pas de cris... Bizarre...
-Ne t'inquiète pas,ils font sûrement leurs devoirs.
*Ils sont drôlement tranquilles...
-Peut-être...Les enfants,vous êtes où?
enfants: Ouais,on fait de la chimie!
-Bon ,c'est bien,continuez!Ah,tu vois...
*Oui...Il y a une odeur bizarre,tu ne trouves pas?BOUM!!
situation 3
*C'est un appartement très confortable,Il y a trois chambres,un salon,une grande cuisine,une salle à manger et deux salles de bains.
-Il n'y a pas de terrasse?
*Non,mais vous avez le par en face.
-Oh chéri,c'est parfait pour faire du footing.
^: Est-ce qu'il y a un supermarché pas loin?
*Oui,oui.Tout près d'ici,vous avez un Casino.
^:Et c'est un quartier tranquille?
*Oh,oui!Absolument!
BOUM!!

TEMA 3:ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN III

4.-¿QUÉ OCURRE SI NO NOS ALIMENTAMOS CORRECTAMENTE?
>Una dieta inadecuada puede causar en el organismo alteraciones y enfermedades,en ocasiones graves,que pueden llegar a ser mortales.En este sentido hay que diferenciar entre:
*Desnutrición:Se produce cuando la cantidad de alimentos que se ingieren es insuficiente.Suele producirse en países del Tercer Mundo.Ej:Kwashiorkor(barriga hinchada),causado por una grave carencia de proteínas en la dieta.
*Nutrición incorrecta:Se debe a una ingestión inadecuada de los alimentos.
>Entre las enfermedades causadas por una nutrición incorrecta podemos citar:
a)Obesidad:Las dietas altas en calorías,grasas y azúcares provocan este problema.Para evitarlo es necesario seguir una dieta acorde con nuestra actividad diaria y necesidades energéticas.
b)Enfermedades cardiovasculares:Está confirmado que tomar demasiadas grasas provoca enfermedades del aparato circulatorio.Una alimentación con verduras de hojas verdes y pescado resulta muy beneficiosa para evitar enfermedades cardiovasculares.
c)Cáncer:Aunque no está totalmente demostrado,se cree que hay una relación entre determinadas dietas y la aparición de ciertos tipos de cáncer que afectan al aparato digestivo.Los alimentos que ayudan a prevenir el cáncer son principalmente las frutas y verduras,los cereales y las legumbres ricas en fibras.
d)Enfermedades carenciales: se deben a la falta de algún nutriente en concreto.Entre las más conocidas están:
-Anemia: falta de hierro para formar la hemoglobina.Se previene tomando alimentos ricos en hierro como las carnes rojas y las legumbres.
-Bocio: aumento de la glándula tiroides por dalta de tiroxina(hormona).Suele deberse a la falta de yodo,elemento necesario para fabricar dicha hormona.Se previene tomando pescado.
-Hipovitaminosis:falta de algún tipo de vitamina.
Vitamina Alteraciones causadas por su falta
A Defectos de la visión;alteración de la piel.
D Mala calcificación de los huesos.(raquitismo)
C Infecciones frecuentes;escorbuto (hemorragias y caída de dientes

e)Bulimia nerviosa: La bulimia nerviosa es una enfermedad que se caracteriza porque la persona que la sufre alterna momentos en los que toma toda clase de alimentos con otros de preocupación obsesiva por el control de su peso,provocándose el vómito tras comer para no engordar.
f)Anorexia Nerviosa: En los últimos años,debido principalmente a las modas y la obsesión por la figura,se ha producido un aumento de los casos de anorexia.La anorexia nerviosa es un trastorno caracterizado por una pérdida de peso excesiva provocada porque la persona que padece esta enfermedad se ve siempre gorda y deja de comer.Esta enfermedad es muy peligrosa y puede llegar a provocar la muerte.
5.1 LOS ALIMENTOS TRANSGÉNICOS
>Son los alimentos obtenidos a partir de organismos modificados genéticamente.Se utilizan para su obtención las ''técnicas géneticas'',que básicamente consisten en introducir genes de un microorganismo en otra especie,por lo general vegetal,o en modificar los genes propios de esa especie.
Ventajas:
*La obtención de estos alimentos es más barata.
*Las plantas son más resistentes y por lo tanto la producción es más rentable.
*Permiten introducir en los alimentos vacunas o cualidades nutritivas superiores.
Inconvenientes:
*Pueden desencadenar reacciones de alergia,intoxicaciones o incluso algun tipo de cáncer (esto último queda por demostrar).

TEMA 3:ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN II

3.1.-Dieta mediterránea
>Alimentación tradicional de los países del sur de Europa(España,Francia,Italia...),basada fundamentalmente en el uso del aceite de oliva.Dicha dieta se considera una de las más equilibradas y saludables.
>Alimentos básicos que la componen:
a)Aceite de oliva(grasas insaturadas(vegetales))
b)Cereales (ricos en glúcidos complejos) (glúcidos complejos:no son dulces ni cristalinos a diferencia de los glúcidos sencillos.Están constituidos por la unión de muchas moléculas de glúcidos sencillos.El más importante es el almidón,compuesto por la unión de muchas moléculas de glucosa).
c)Legumbres (habichuelas,garbanzos,lentejas,guisantes,...).
d)Pescados(contienen proteínas y poco colesterol y grasas).
e)Verduras y frutas(ricas en vitaminas,sales minerales y fibras).

3.2 Dietas especiales
1.Dietas hipocalóricas:para perder peso (pocos glúcidos y grasas).Deben ser prescritas por un médico especialista(nutricionista).
2.Dietas hipercalóricas:para aumentar de peso (ricas en glúcidos y grasas).
3.Dietas bajas en colesterol :para disminuir el colesterol en sangre.Se consumen pocos huevos ,marisco,carnes y grasas de origen animal,y se ingieren más pescado y aceites vegetales(oliva).
4.Dietas con alto contenido de residuos: incluyen gran cantidad de alimentos ricos en fibras y son adecuadas para el estreñimiento.
5.Dietas blandas:pocas fibras y son recomendables para problemas de obstrucción intestinal o movimiento intestinal lento(por ejemplo,tras una operación).

Términos a recordar:
Glúcidos:Son sustancias fundamentalmente energéticas que se encuentran en muchos alimentos de consumo diario.Se diferencian dos grupos:
-Glúcidos sencillos o azúcares:tienen sabor dulce y son cristalinos y solubles en agua.A ellos pertenecen los monosacáridos(que pueden ser utilizados directamente por las células),como la glucosa y la fructosa,presentes en la miel y las frutas,y los disacáridos(formados por dos monosacáridos unidos que deben ser separados para que el organismo pueda usarlos),como la sacarosa del azúcar y la lactosa de la leche.
-Glúcidos complejos:no son dulces ni cristalinos a diferencia de los glúcidos sencillos.Están constituidos por la unión de muchas moléculas de glúcidos sencillos.El más importante es el almidón,compuesto por la unión de muchas moléculas de glucosa.

TEMA 3:ALIMENTACIÓN Y NUTRICIÓN I

2.-LAS NECESIDADES NUTRICIONALES

*Necesitamos los alimentos para cubrir tres tipos de necesidades:

A.Necesidades energéticas:la energía que necesita nuestro cuerpo(células),para realizar deporte por ejemplo,se obtiene de los glúcidos y grasas.Si nuestro organismo no dispone de éstos,entonces se utilizan proteínas.

*Respiración celular:conjunto de reacciones químicas que tienen lugar en el interior y cada una de las células de nuestro cuerpo.

*Ventilación pulmonar:(comúnmente llamada respiración ''a secas''): es el ''acto'' de inspirar (tomar) el O2 del aire y espirar (expulsar) CO2(que se produce como consecuencia de la respiración celular).

*Metabolismo basal:Cantidad de energía mínima que necesita nuestro organismo (en reposo,a 20ºC y en ayunas),para funcionar de manera básica(latido del corazón,respiración y poco más).

B.Necesidades estructurales:para construir y reparar las estructuras biológicas,es decir,son moléculas que se utilizan como ''ladrillos'' para construir los tejidos del cuerpo.Gracias a ellas podemos crecer por ejemplo.Las moléculas estructurales más importantes son las proteínas y algunos lípidos con función estructural,como las que forman parte de las membranas plasmáticas de las células.Por último,algunas sales minerales que contienen calcio,forman parte de los huesos.

C.Necesidades funcionales y reguladoras:para el correcto funcionamiento del organismo,como por ejemplo,que se produzcan correctamente las reacciones químicas en el interior de las células(respiración celular),correcto funcionamiento de órganos etc.Para ello el organismo necesita las vitaminas y sales minerales.

3.-LAS DIETAS

>Dieta alimentaria:''cantidad'' y ''tipos de alimentos'' que una persona consume diariamente.
>Pirámide alimentaria:es una gráfica que nos orienta sobre el consumo adecuado de los diferentes alimentos.
>Los alimentos se clasifican en siete grupos,según su valor nutritivo.
GRUPO I
Grupo de alimentos : Leche y derivados(queso,yogur)
Valor nutritivo : Ricos en proteínas,grasas,vitaminas y sales minerales.

GP GRUPO II: Carnes,pescados y huevos.
VN Alto contenido en proteínas.

GP GRUPO III:Legumbres(lentejas,garbanzos...),tubérculos(patatas) y
frutos secos.
VN Alto contenido en glúcidos y sales minerales.También contienen
proteínas.
GP GRUPO IV:Hortalizas y verduras.
VN: Alto contenido en agua,fibra alimentaria,vitaminas y sales
minerales.Pobres en proteínas y grasas.
GP GRUPO V:Frutas y derivados.
VN Alto contenido en agua,fibra,vitaminas y sales minerales.Pobres en
proteínas y grasas.
GP GRUPO VI:Cereales(arroz,pan,maíz),pastas y azúcar.
VN Ricos en glúcidos.Contienen también proteínas y sales minerales.
GP GRUPO VII:Grasas(tocino,mantequilla) y aceites.
VN Alto contenido en grasas y en vitaminas liposolubles.

*Recomendaciones para seguir una dieta equilibrada:
1.Diversificar los alimentos(comer de todo).
2.Realizar varias comidas al día(pero no muy abundantes).
3.Tomas alimentos vegetales frescos.
4.Evitar alimentos precocinados y refinados.
5.Incluir grasas insaturadas(vegetales) y reducir las saturadas y colesterol(animales).
6.Consumir a diario alimentos ricos en fibras(fruta).